Lesepat_innen Berlin

Das Projekt "Lesepat_innen" entstand 2002 im Zuge der Diskussionen und Reflexionen im Kreuzberger Bildungsforum zu aktuellen Bildungsfragen an sozialen Brennpunkten. Es setzte sich die Erfahrung durch, dass Kinder in unserer durch Bildmedien geprägten Zeit immer weniger Erfahrungen in der freien Entdeckung ihrer Umwelt machen und es manchen an Möglichkeiten, ihre Welt in Sprache auszudrücken fehlt. Das Lesepat_innenprojekt hat sich deshalb zum Ziel gesetzt, die Lese- und Sprachkompetenz der Kinder zu fördern und Menschen allen Alters, insbesondere jenen, die nicht mehr im aktiven Arbeitsleben stehen, die Möglichkeit zu bieten, eine sozial sinnvolle Tätigkeit auszuführen. Zugleich schafft es durch das gemeinsame Lesen und Erleben Räume für interkulturelle und intergenerationelle Kommunikation.

Derzeit engagieren sich ehrenamtlich arbeitende Lesepat_innen an Schulen in Berlin-Schöneberg und Berlin-Moabit. Jede_r, der oder die Freude an Literatur und an der Kommunikation mit Kindern hat, kann Lesepat_in werden. Gelesen wird regelmäßig zwei Stunden pro Woche mit ein bis drei Kindern einer Schulklasse in Abstimmung mit den jeweiligen Lehrer_innen. Zweimal im Jahr findet ein Treffen statt, bei dem die Lesepat_innen die Möglichkeit haben, sich auszutauschen und fachliche Unterstützung in Anspruch zu nehmen.

Zusätzlich zur Begleitung durch die Lesepat_innen gibt es ein Projekt zur Leseförderung in Familien. Hier werden Lesekoffer mit deutschsprachigen und zweisprachigen Bilderbüchern (v.a. türkisch-deutsch und arabisch-deutsch), Spielen, Hörbüchern und DVDs für jeweils zwei Wochen an die Familien der Schulkinder verliehen.

Die PFG engagiert sich im Lesepat_innenprojekt in Kooperation mit dem Paulo Freire Institut.

* Bild oben: "Das Kind, das nicht spielt, ist kein Kind, aber der Erwachsene, der nicht spielt, hat das Kind in sich für immer verloren."